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Praeterito-praesentia의 생성과정 및 발전에 관하여
- Title
- Praeterito-praesentia의 생성과정 및 발전에 관하여
- Other Titles
- Uber da wechselungskursus und die enwicklung der Praeterito-praesentia
- Authors
- 권진숙.
- Issue Date
- 1970
- Department/Major
- 교육대학원 어학교육전공독일어교육분야
- Keywords
- Praeterito-praesentia; 생성과정; 강변화동사
- Publisher
- 이화여자대학교 교육대학원
- Degree
- Master
- Abstract
- Prateritoprasentia sind starke Verba, deren Prateritum Prasensbedeutung angenommren hat, wahrend die eigenen Prasensformen verlorengegangen sind. Diese Arbeit zielt auf die Aufiassung von der historischen and morphologischen Untersuchung u¨ber den heutigen Modalverben, besonders u¨ber Grund and Folge deren Ablautsszstem and Vokalverschiebung.
Im Germanischen Dialekten hat es bei Pra¨terito-Pra¨sentia durch 6 Ablautsreihen geteilt 14 germanische dazugeho¨renden Verba gegeben, wovon im Neuhochdeutsch einige ihre Funktion als Pra¨terito-Pra¨sentis schon verloren haben. Deshalb kommt hier in diesem Aufsatz beschra¨nkt nur die folg□nden Verba in Betracht, die immer noch im Neuhochdeutsch existieren : d.s.
Ⅰ. Ablautsreihe wissen
Ⅲ. Ablautsreihe ko¨nnen, du¨rfen
Ⅳ. Ablautsreihe sollen
Ⅴ. Ablautsreihe mo¨gen
Ⅵ. Ablautsreihe mu¨ssen
1. U¨ber die Etymologie und den Ablaut von Ind. Pra. I.u. Ⅲ. Person :
Nach dem Wurzelvokal sind die germanischen Praterito-Prasentia in die 2 Gruppen geteilt :
a. mit Wurzelvokal a (= V² von e-Reihe)
Ⅰ. Ablautsreihe germ. wait
Ⅲ. Ablautsreihe germ. kann, parf
Ⅳ. Ablautsreihe germ. skal
Ⅴ. Ablautsreihe germ. mag
b. mit Wurzelvokal o^(= D von a-Reihe)
Ⅵ. Ablautsreihe germ. mo^t
Wenn man in diesen Aufbau des Ablauts von Sg. I.u.Ⅲ. Pers. hineinsieht, versteht man leicht, daß die beide Wurzelvokale a und o^ mit denjenigen von Fra¨teritum Sg. I.u.Ⅲ.Person bei den gewo¨hnlichen starken Verben u¨bereinstimiren. Die Flexionsendung von Prs. Ⅱ.Pers. ist auch gleich derjenigen von Ind. Perfekt d.h. germ.-pa (also vom. westgermanischen Standpunkt eine ganz neue Schpfung), die aber in der mittelhochdeutschen Zeit mit der Endung von Pra¨teritum Sg. Ⅱ.Pers. der gewo¨hnlichen Verba -st wiedermals zusammengefallen ist.
Ⅱ. U¨ber den Wurzelvokal und die Endung von Pra¨terite-Pra¨sentia, Ind. Pra¨s. P1. :
a) Sie zeigen bei den Prt.-Prs.
Die Schwundstufe von e-Reihe :
Ⅰ. Ablautsreihe got. witum etc.
Ⅲ. Ablautsreihe got. kunnum etc.
got. pau´rbum etc.
Die Dehnstufe von a-Reihe :
Ⅵ. Ablautsreihe got. mo^tum etc.
Also zeigen sich die Wurzelvokal und die Endung von Pra¨terito-Pra¨sentia, Ind. Pra¨s. Pl. ganz genau mit denjenigen von Pra¨teritum Pl. bei den starken Verben u¨bereinstimmend.
b) Ub¨er ausnahmensweise haben die
Ⅳ. Ablautsreihe got. schulum etc.
Ⅴ. Ablautsreihe as. mugun etc.
die bei den starken Verben u¨berhaupt nicht vorhandene Schwundstufe wie die Ⅰ.Ⅲ. and Ⅱ.Polautsreihen gebraucht.
Ⅲ. U¨ber die Form von Infinitiv :
Die Pra¨terito-Pra¨sentia haben als die Infitivform zum Wurzel von Ind. Prs. Pl. die u¨bliche Infinitivendung -an(s) hinzugefu¨gt und ganz neu gescho¨pft.
Ⅳ. U¨ber das Pra¨teritum von Pra¨terito-Pra¨sentia :
Das Pra¨teritum ist aus dem oben erwa¨hnten neugescho¨pften Infinitivwurzel mit der bei den schwachen Verben u¨blichen Endung : Dentalsuffix + Vokal a = germ. -da,oder -pa neu gebildet.
Beispiel :
Ⅵ. Ablautsreihe
D.bei st.Verb. Pl=Prt.-Prs.Prs. Pl=Inf.-Wurzen+-da/ta got. slh^-um mo^t- + -da -ta mosta (Prt.-Prs. Pra¨t.)
Ⅴ. U¨ber das Part. Prt.
Der Wurzel vom Part. Prt. stimmt mit demjenigen beim Inf. u¨berein und seine Endung ist derjenigen gleich, die von der Infinitivendung germ. -da, -ta (aus urgerm. -pa, -da) a ausgefallen ist.
Ⅵ. U¨ber die Optativformen :
Die Bildungsweise ist ganz gleich wie bei den gewo¨hnliche starken bzw. schwachen Verben, d.h. die Formen vom Opt. Pra¨s. bestehen aus dem Wurzel and dem Optativbindevokal i mit der Opt. Flexionsendung dazu. Bei dem Opt. Pra¨t. ist dagegen der Pra¨teritumwurzel mit dem Optativ bindevokal i und der entsprechenden Flexionsendung dazu noch zugefu¨gt.
Ⅶ. Prt.-Prs. in der neuhochdeutschen Zeit :
In der neuhochdeutschen Zeit zeigen sich Ind. Sg. Ⅰ.u.Ⅲ Person spontan lautgesetzlich :
mhd. weiz. …weiß
kan kann
darf darf
sal/sol
schal/schol soll
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