DSpace at EWHA: 作文分析을 通한 三學年兒童의 쓰기(짓기) 指導에 關한 硏究

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DSpace at EWHA교육대학원 초등교육전공 Theses_Master

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Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	李好定.	-
dc.creator	李好定.	-
dc.date.accessioned	2016-08-25T02:08:31Z	-
dc.date.available	2016-08-25T02:08:31Z	-
dc.date.issued	1970	-
dc.identifier.other	OAK-000000032500	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ewha.ac.kr/handle/2015.oak/176296	-
dc.identifier.uri	http://dcollection.ewha.ac.kr/jsp/common/DcLoOrgPer.jsp?sItemId=000000032500	-
dc.description.abstract	-	-
dc.description.tableofcontents	Ⅰ. 緖論 = 1 A. 本硏究의 目的과 重要性 = 1 B. 硏究의 方法 및 節次 = 3 Ⅱ. 쓰기에 對한 理論的考察 = 8 A. 쓰기의 槪念 = 8 B. 말하기, 듣기, 읽기와의 關係 = 10 C. 쓰기指導의 必要性 = 11 D. 쓰기指導의 目標 = 14 E. 쓰기指導의 兒童發達과의 關係 = 17 F. 效果的인 쓰기指導의 過程 = 20 G. 쓰기의 여러가지 活動 = 28 H. 쓰기困難의 要因 = 31 I. 쓰기活動의 評價 = 34 Ⅲ. 兒童의 作文分析 및 結果 = 37 A. 作文分析의 基準 및 分析實態 = 37 1. 主題選定의 順何 및 表現實態 = 37 2. 文章의 길이 調査 = 45 3. 語彙에 關한 調査 = 53 4. 語法에 關한 調査 = 73 5. 基他三學年兒童의 作文에서 나타난 一般的인 特徵 = 98 Ⅳ. 結論 및 提言 = 100 A. 作文分析 및 이에 관한 硏究의 要約 = 100 B. 쓰기에 關한 理論硏究 및 作文分析結課의 쓰기 指導에의 接近 = 109 C. 硏究의 制限點 및 앞으로의 硏究課題 = 112 參考文獻 = 113	-
dc.format	application/pdf	-
dc.format.extent	4055511 bytes	-
dc.language	kor	-
dc.publisher	이화여자대학교 교육대학원	-
dc.subject	작문분석	-
dc.subject	아동	-
dc.subject	쓰기지도	-
dc.subject	짓기지도	-
dc.title	作文分析을 通한 三學年兒童의 쓰기(짓기) 指導에 關한 硏究	-
dc.type	Master's Thesis	-
dc.title.subtitle	서울市內三學年兒童을 中心으로	-
dc.format.page	xiv, 115 p.	-
dc.identifier.thesisdegree	Master	-
dc.identifier.major	교육대학원 교육학전공초등교육분야	-
dc.date.awarded	1971. 2	-