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중국어 慣用語 지도 방안

중국어 慣用語 지도 방안
Other Titles
A Methodology of Teaching Chinese Idiomatic Expressions
Issue Date
교육대학원 중국어교육전공
이화여자대학교 교육대학원
중국어 어휘의 중요한 부분인 慣用語는 의미상으로 표면적인 문자적 의미 외에도 일정한 수사 작용을 거쳐 심층적 의미를 가지고 있다. 구조상으로는 삼음절 동목 구조가 위주이며, 내부의 문법 구조 형식이나 慣用語를 이루는 구성성분들이 고정적이지만, 慣用語 전체 의미에 변화를 주지 않는 내에서 형식의 변화와 구성성분의 변화가 가능하다는 융통성을 지니고 있다. 慣用語가 문장 상에서 사용될 시에는 하나의 단어와 같은 기능을 수행하며 통속성과 감정 색채를 가지고 있다. 중국 현지 내에서 이러한 慣用語 교육의 필요성은 점차 부각되고 있으나, 한국에서의 중국어 慣用語 교육은 아직 慣用語 자체에 관한 이해와 인지가 미비한 상태에서 기계적인 암기위주의 慣用語 학습이 주로 이루어지고 있다. 따라서 우선적으로 慣用語를 더욱 유의미하게 학습하기 위해서는 慣用語 교수와 학습에 있어 새로운 접근이 이루어져야 한다. 본고에서는 더욱 체계적이고 효과적으로 慣用語를 학습하기 위한 지도 방안으로 慣用語의 의미와 구조상 특징을 반영한 지도 방안을 제시하고자 한다. 중국어 학습자는 慣用語를 활용하여 표현의 다양성을 제고시키고 정확한 표현을 구사함으로써 의사소통능력이 더욱 신장시킬 수 있을 것이다. 또한 부차적으로 慣用語에 담긴 의미를 통해 중국 문화를 학습할 수 있고, 慣用語의 구조적 특징을 통해 중국어의 기본적인 문법 구조의 특징을 이해하고 파악할 수 있을 것이다. 본 연구를 통해 중국어 어휘의 한 요소이자 중국인이 일상생활에서 상용하는 慣用語의 지도 방안을 제시함으로써 앞으로 학습자들이 중국어 慣用語에 더욱 흥미를 가지고 유의미하게 학습할 수 있을 것으로 기대된다. 향후 실제 중국어 교육 현장에서 慣用語 교육의 중요성과 필요성이 더욱 부각되어 慣用語에 대한 관심과 흥미가 증대되기를 기대하며 본고에서 선정한 慣用語와 그에 따른 지도 방안 제시를 바탕으로 하여 慣用語 교육이 더욱 적극성을 띄고 교수와 학습이 이루어지기를 바란다.;Idiomatic expressions, which are an important part of Chinese, have profound meanings, through some rhetorical operations, beyond superficial literal meanings. In construction, the trisyllabic verb-object structure is generally used. The internal grammatical structure or the components of idiomatic expressions are fixed, but they were flexible enough to vary in form and component to the extent that the changes do not affect the overall meaning of an idiom. When idioms are used in sentence, they serve as a single word while taking on popularity and colors of feeling. China itself, by degrees, brings into relief the necessity of teaching idioms, whereas the learners of Chinese in Korea mechanically memorize the idiomatic expressions, lacking in the understanding and recognition of the idioms themselves. Therefore, in the first place, it is necessary to make a new approach to teaching and learning idiomatic expressions in order to learn them more meaningfully. With a view to helping to learn idioms more systematically and effectively, this thesis presents a teaching method which reflects the meanings and structural characteristics of idioms. The learners of Chinese will be able to promote the ability of communication by improving the variety of expressions with idioms and using appropriate expressions. On the other hand, they can also learn the Chinese culture via the meanings contained in idioms. In addition, the structural characteristics of idioms can let them understand and apprehend the basic syntax of Chinese. In sum, the study of this thesis provides a program for teaching idiomatic expressions, which are part of Chinese vocabulary and used by Chinese on a daily basis, whereby it expects the learners to study the Chinese idioms with more interests and in a meaningful way. In the hope that the importance and necessity of educating idioms can emerge out of apathy and the concerns and interests in idioms may grow in the actual scene of teaching Chinese, it is expected that there is more positive teaching and learning of idioms, based on the selected idioms and instruction plan presented in this thesis.
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