| 2016 | 2009 개정교육과정에 따른 중학교 과학 교과서 화학 단원에 포함된 활동 분석 | 최민지 | Master's Thesis |
| 2016 | 현행 중등학교 교육실습에 대한 교육실습생과 지도교사의 인식 비교 | 이명주 | Master's Thesis |
| 2014 | 원자 모형과 그 변천 과정에 대한 고등학생들의 이해 조사 | 장숙경 | Master's Thesis |
| 2014 | 논의를 강조한 주장과 증거 글쓰기 교수·학습 활동 적용 | 조희 | Master's Thesis |
| 2014 | 논의 및 과학 글쓰기 관련 국내 과학 교육 연구 동향 분석 | 신지원 | Master's Thesis |
| 2004 | STS 수업 모형을 활용한 탐구 수업 전략 및 효과 | 김은숙 | Master's Thesis |
| 2013 | 과학관 전시물의 전시 형태와 전시 내용 분석 | 최지영 | Master's Thesis |
| 2013 | 원자 모형 변천에 대한 화학Ⅰ교과서 서술 분석과 교사·학생들의 인식조사 | 진송희 | Master's Thesis |
| 2013 | 2009 개정 교육과정에 따른 중학교 과학1 교과서 탐구활동 분석 | 김지혜 | Master's Thesis |
| 1991 | 화학 교과내용이 요구하는 과학적 사고력 수준과 고등학교 2학년 학생들의 인지수준과의 비교연구 | 이자현 | Master's Thesis |
| 2013 | 중학교 과학3 '물질의 특성' 단원의 내용 인지 요구도 수준 분석 | 이윤영 | Master's Thesis |
| 2013 | 2007 개정 교육 과정 중학교 과학3 교과서 ‘전해질과 이온’ 단원 내용의 인지 요구도 수준 분석 | 구자선 | Master's Thesis |
| 2013 | 2009 개정 교육과정 고등학교 화학Ⅱ 교과서의 엔트로피 서술 및 활용 분석 | 김슬기 | Master's Thesis |
| 2013 | 고등학교 화학Ⅱ 교과서에 제시된 화학평형과 화학반응속도 관련 그래프에 대한 교사와 예비교사들의 그래프 해석 | 강윤서 | Master's Thesis |
| 2013 | 중학교 과학2 교과서에 제시된 ‘열 에너지’와 ‘빛과 파동’ 단원 평가 문항의 인지 요구도 수준 분석 | 이보라 | Master's Thesis |
| 2015 | 반성적 고찰과 교사의 피드백이 자기 주도적 학습능력과 과학에 대한 태도 및 학업성취도에 미치는 영향 | 김미정 | Master's Thesis |
| 2016 | 과학관 전시물에 포함된 8가지 과학 실천 분석 | 이지은 | Master's Thesis |
| 2016 | 2009개정 교육과정 교과서의 이온 화합물의 설명 개념과 모형 분석 및 학생 설문 분석 | 신혜영 | Master's Thesis |
| 2003 | 성취 기준 및 평가 기준 개발과 활용 방안 | 김지운 | Master's Thesis |
| 2003 | 경험 추론적 순환 학습 모형을 활용한 탐구 수업 전략 개발 | 박지윤 | Master's Thesis |
